Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες

Οι Ειδικές Μαθησιακές Διαταραχές περιλαμβάνουν μια ευρεία ομάδα διαταραχών, που επηρεάζουν τις σχολικές δεξιότητες της γραφής, της ανάγνωσης, της κατανόησης και των μαθηματικών.
 
Γεγονός είναι ότι στους μαθητές με Ειδικές Μαθησιακές Διαταραχές υπάρχει ένα χάσμα ανάμεσα στις εμφανείς δυνατότητές τους και στην επίδοση στο σχολείο. Επομένως δεν πρόκειται για παιδιά «τεμπέλικα», «ανάποδα», παιδιά που «δε θέλουν τα γράμματα».
 
Πιο γνωστή από τις Ειδικές Μαθησιακές Διαταραχές είναι η Δυσλεξία, με δυσκολίες στην ανάγνωση και συνδυάζεται συνήθως με τη δυσκολία στη γραφή, τη Δυσορθογραφία.

Πρώτοι οι γονείς διαπιστώνουν ότι «κάτι δεν πάει καλά».
 
Από την προσχολική ηλικία γονείς και νηπιαγωγοί μπορούν να εντοπίσουν προβλήματα στην εξέλιξη του λόγου και της ομιλίας, καθώς και του κινητικού συντονισμού. Στις περιπτώσεις αυτές η πρώιμη αναγνώριση και η έγκαιρη παρέμβαση θα βοηθήσει σημαντικά το παιδί.
 
Οι δυσκολίες εμφανίζονται και αναγνωρίζονται κυρίως κατά τη σχολική ηλικία, μετά την έναρξη δηλαδή της φοίτησης στο σχολείο, με προβλήματα όπως :
 
Παιδιά 6-9 ετών :

• Κάνει επίμονα λαθη στην ανάγνωση και την ορθογραφία των λέξεων, όπως αντιστροφές ή και αντικαταστάσεις γραμμάτων
• Δεν απαριθμεί σωστά τους αριθμούς και εμφανίζει σύγχυση στα αριθμιτικά σύμβολα
• Δεν ακολουθεί ή μπερδεύεται να ακολουθήσει οδηγίες
• Δυσκολεύεται να μάθει καινούρια πράγματα ή να θυμηθεί όσα έμαθε
• Δεν έχει οργάνωση, τόσο στη τσάντα ή στο δωμάτιό του, όσο και στον τρόπο που διαβάζει
• Πιάνει ανώριμα το μολύβι
• Δυσκολεύεται στην αντίληψη του χρόνου

 
 
 
Παιδιά 9-12 ετών :

• Επίμονα λάθη στη θέση γραμμάτων ή και συλλαβών σε μια λέξη
• Αδυναμία εκμάθησης ορθογραφικών κανόνων
• Δυσκολία στη γραφή, στην αντιστροφή, στις εκθέσεις ιδεών
• Φτωχή κατανόηση του κειμένου
• Δυσκολία στο να συσχετίσει πληροφορίες
• Χαμηλη αυτοεκτίμηση, περιορισμένη κοινωνικότητα

 
Από 12 ετών έως ενήλικη ζωή

• Δυσκολεύεται να αποδώσει, προφορικά και γραπτά, τα βασικά σημεία όσων ακούει ή διαβάζει, συνεχίζοντας επίμονα τα ορθογραφικά λάθη
• Δυσκολίες στο να απαντήσει ερωτήσεις κρίσεως και να αντιληφθεί αφηρημένες έννοιες
• Αδυναμία στην αντίληψη νέων πληροφωριών
• Προβλήματα στην εκμάθηση ξένων γλωσσών
• Πνευματική κόπωση
• Αδύνατη μνήμη
• Δυσκολία προσαρμογής σε νέα περιβάλλοντα

Οι μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες συχνά παρουσιάζουν και δυσκολίες στη συμπεριφορά, όπως : χαμηλή αυτοεκτίμηση, άγχος, συχνότερη διακοπή του σχολείου, προβλήματα στην κοινωνικοποίηση, διαταραχή στην προσοχή με ή χωρίς υπερκινητικότητα.

Οι μαθησιακές δυσκολίες έχουν ευρείες διαστάσεις και επιβαρύνουν την ίδια την οικογένεια. Η συχνότητα είναι μεγάλη. Τα διεθνή ποσοστά κυμένονται από 4-10 % των μαθητών.Με ειδικές παιδαγωγικές μεθόδους, συμβουλευτική γονέων και η συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς στο σχολικό πλαίσιο μπορεί να αντιμετωπιστεί.

Η έγκαιρη διάγνωση είναι το κλειδί της θεραπείας.